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李金池校长在2017-2018学年开学典礼上的讲话

作者:李金池   发布时间:2017-09-06 11:57:00

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尊敬的各位老师、亲爱的各位同学:

大家下午好!

今天天高云淡,金风送爽,我们在这里隆重举行新学年开学典礼。首先,我代表学校,向来自全省各地的高一年级2100多名新同学表示热烈的欢迎!

同时,借此机会,向全校所有的新老教师、新老同学表示亲切的问候,并致以美好的祝愿!   

石家庄精英中学创办于1993年,创办人是著名企业家、全国人大代表翟志海先生。吃水不忘开井人。希望全校师生,怀着一颗感恩的心,记住他的名字,向他表达敬意。

同学们,老师们,你们脚下的这片土地,颇有些神奇。几年前这里还是一所深陷困境的薄弱学校,那时的生源素质极差,校园里打架斗殴连绵不断,高考应届生能够升入本一的仅为个位数。但经过了短短的几年,高考中她却异军突起,扶摇直上,一飞冲天。2017年高考,应届本一上线1540人,位居省城第一。其中一本上线率更以90.06%的优越成绩傲视群雄,被国内业界誉为创造了一个“精中奇迹”。

老师们,同学们!我们不得不指出,2017届高三毕业生,当年高一入学时,中考成绩并不好,当时四顾茫茫,看不到一个拔尖的学生,远远比不上现在的这届新高三,和新高一比,更是相差甚远,无法同日而语。但,就是这些不济的生源,2017年高考却交出了一份靓丽的答卷,权威部门统计,入口成绩和出口成绩相比较,石家庄精英中学远远超越市内两所传统高中名校。本属二流生源的张桂鹏、郭凯、李驿馨在没人看好的情况下,力克群雄,杀进了清华北大。

若问,一所名不见经传的石家庄精英中学,何以仅用了短短几年,便逆势崛起,完成了一个对国有名校的完美逆袭?答曰三条:第一,激情燃烧的校园,百舸争流的态势,为孩子们的学习成长提供了良好的环境;第二,高效6+1课堂为学生能力的生长、思维的放飞插上了神奇的翅膀;第三,学校的科学管理和教师的辛勤施教,为孩子们的健康发展提供了强有力的保障。

为了推动学校更快的发展,在今年的年初,学校就提出了英才培养发展战略的构想,这一战略构想,不是面向少数学生的,而是面向全体学生的。

脑科学研究结果告诉人们,人类大脑的潜能是巨大的,正常人的脑细胞大约150亿个,但只被开发利用了8%。即使像爱因斯坦、马克思、恩格斯这些天才,大脑开发利用的程度也只有15%左右,其余大部分都处于休眠状态。按照这样的理解,开发大脑潜能,让孩子们变得更加聪明起来绝非天方夜谭。第二,精英中学这几年的超常规发展、奇迹般崛起,表明高效6+1课堂模式以及精英中学独特的管理模式,能够最大限度地挖掘人的潜能,开发人的大脑。

事实上,精中的每一天都是新的,每天都是创新不断,新招迭出,我们完全可以使每一个孩子都能实现学业和能力的大幅跃升,我们完全可以让每一个平民子弟都成为英才,从而,为他们向上流动,打通关隘、铺平道路。

这些年,我认真研究过人才培养的规律,发现一些才智超群的英才,一般都具备五大品质:

激情

激情是一种昂扬的心理品质,它能够激发灵感,它能够调动人的身心潜能。人在激情状态的时候,能够展现出生命的最大张力,可以最大限度地提高工作效率和学习效率。

美国通用公司前总裁韦尔奇曾说过:“如果说有哪一种品质是成功者所共有的,那就是他们比别人更有激情。”伟大的发明家爱迪生也曾经说过:“没有激情就不会有任何伟大的成就。”古今中外,但凡有些本事的人都是极富激情的。

自信

自信,对一个人的发展和成功非常重要,有个人讲过这样一句话:你无论遭受到什么样的挫折,只要你的信心还在,就永远拥有一个成功的可能。可以讲,自信是一个人能够走向成功的必备素质。

俞敏洪在一次演讲时曾这样讲:马云这人盲目自信,以至于盲目自信到自己的设想变成了现实。所以,“自信,哪怕是盲目的自信,也比懦弱和考虑周到要强一百倍。”毛泽东自己讲,自他是“自信人生二百年,会当水击三千里”。充满自信,是所有英才人物的共同特点。

合作

联合国教科文组织21世纪教育委员会,曾将“学会合作”作为教育的四大支柱之一。当今世界飞速发展,社会和行业的分工越来越细,相互依存度越来越高,世界上的许多事情都需要合作才能完成,从服装、文具到宇宙飞船、隐形战机,任何一项产品的出现和科技的发明,无一能够离开人与人的密切合作。就是解一道难题,一个人解不出来,几个人一起讨论碰撞,这道题就迎刃而解了。一个人要想走向成功,必须学会与人合作,必须使自己融入团队。合作,绝不意味着只有获得,还有交换和奉献。与人合作,必须心中想着他人,心中想着集体,具有自我牺牲的精神。合作是一种力量,更是一种智慧。人要成就大业,必须学会合作。

质疑

质疑,就是不轻信,不盲从,遇事多动脑筋,想一想是否真有道理。古人云,“学贵有疑。小疑则小进,大疑则大进。”“疑者,觉悟之始也。”也如科学家巴甫洛夫说过的一句话:“问号是开启任何一门科学的钥匙。”牛顿也讲过,没有大胆的怀疑就不会有任何伟大的发现。事实上,人类社会所有的发明创造,都是从怀疑前人所不疑开始的。意大利的哥白尼,因为质疑前人的“地心说”才创立他的“日心说”。法国著名科学家拉瓦锡,因为质疑“燃素说”才创立他的“氧化说”,并验证了质量守恒定律。  

陶行知十分强调培养学生的怀疑与批判精神,要求学生在学习过程中,无论对于什么事情都要心存疑问。毛泽东也要求共产党员“对任何事情都要问一个为什么”,“绝对不应盲从”。

质疑精神,就是批判精神,没有质疑,没有批判,就不会有创新,没有创新就没有进步,一个缺乏质疑精神和质疑能力的人,绝不会成为英才。今天我愿重新提起,当年我对学生提出的四个敢于怀疑:要敢于怀疑名家,要敢于怀疑定论,要敢于怀疑老师,要敢于怀疑教材。

■发奋

遍览古籍,我们发现,历史上一些圣贤,大抵都经历了一个逆境发奋的过程,文王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐,乃赋《离骚》,左丘失明,厥有《国语》,孙武膑脚,《兵法》修列。

有人说,我们现在生活在新时代,算不上什么身处逆境。但是,我想提醒大家,我们大多出身于平民家庭,没有显赫的背景,不是官二代、富二代,无力和别人去拼爹,在社会阶层日益固化的今天,我们已无路可退,唯有通过发奋,让自己成为英才,才能改变自己的命运。学校的英才培养发展战略,就是要帮助我们这些无路可退的平民子弟,实现人生的弯道超车,命运反转。

最近,微信圈里疯传着这样一句话:“世界上没有谁优秀,谁不优秀,逼到绝路谁都优秀,有了退路谁都平庸。”我希望同学们要把这句话作为自己的座右铭,坚决不给自己留退路。

同学们!在新学年开始的时候,请你们牢记:激情、自信、合作、质疑、发奋。我郑重宣布:你们已经乘上了英才培养的高速列车,前方,未来一切皆有可能。

最后,提前祝各位老师节日快乐、家庭幸福!祝各位同学在新的学年里,激情澎湃,充满自信,学会合作,勇于质疑,发奋图强!

谢谢大家!